понедельник, 31 октября 2016 г.

Зачем нужно развитие?

Вы заметили, что путь саморазвития не легче стояния на месте, не легче чем оставаться заснувшим, ведомым субъектом? 
Саморазвитие требует от сонного человека приложить многие усилия на протяжении жизни если он действительно хочет проснуться, встать и пойти...
И это не развлечение, это сложная игра в которую мы играем... Сложность заключается в том, чтобы играть в нее просто... попробуй-ка поживи просто... это очень сложно! Это легко только для детей.
Дети и создадут Рай на Земле! - Из инета. 

ДЕТИ И СОЗДАДУТ РАЙ НА ЗЕМЛЕ! Рисунок 1

Переход к высшему уровню сознания осуществляется через личное духовное развитие, через «пробуждение» из того состояния, которое мы не вполне справедливо называем бодрствование. Как это делается? Как человек приходит к осознанию потребности развития? Зачем покидает свою «зону комфорта?» Попробуем ответить.

Вопрос первый.
– КАК НАЧАТЬ ДВИГАТЬСЯ? В развитие, в осознанность?

суббота, 15 октября 2016 г.

Прощальное письмо прошлому

Всегда ли нужен выбор? Взять к примеру коллективизм и индивидуализм. 

ЛИЧНОЕ СЧАСТЬЕ И КОЛЛЕКТИВИЗМ. Рисунок 1

ЛИЧНОЕ СЧАСТЬЕ И КОЛЛЕКТИВИЗМ. Рисунок 2

А что бы вы предпочли? Свое личное счастье или готовность положить жизнь за коллективное светлое будущее?

Если проследить за жизнью людей в разных странах на протяжении нескольких десятилетий, то легко заметить, что в один исторический период преобладают одни тенденции, а в другой – прямо противоположные… а народы целых государств иногда оказываются в противофазе относительно друг друга. И тогда случаются между ними сильные волнения и конфликты, которые могут достичь крайнего выражения, как у России с нынешней Украиной. Ровно то же происходит и с группами людей, и с каждым человеком в отдельности.

Я хорошо помню себя прошлую, учащуюся советской школы. Все делали вместе. Уроки собирались делать то у одной, то у другой одноклассницы. Весной выбирались всем классом в лес, на окраину города, бродили, общались… зимой – или всем двором катались на коньках, играли в снежки, строили снежные катакомбы, катались с горок, или ехали опять же классом кататься на лыжах в лесопарк. Не помню ни одного конфликта, а класс был большой. Помню только шутки, юмор и смех. Не было также конфликтов с учителями, благо мы их особо не ставили в известность о своем времяпрепровождении за пределами школы.